Podcast Tema 9 de Lengua de 6º.

Una red de relaciones.

La experiencia de esta fantástica profesora nos demuestra que los docentes somos capaces de conseguir cualquier cosa, y que nuestro legado puede ser tremendamente grande. Sin una relación adecuada con los alumnos es imposible que el verdadero proceso educativo se produzca.

En OSCUS somos Ruteros.

Desde la Asociación deportiva OSCUS os queremos invitar de nuevo a participar en una ruta de senderismo, en este caso un tanto especial, ya que la realizaremos en el entorno de Olivenza, con el club Vila Raider de esta localidad. Toda la información en los carteles adjuntos:

Criterios de Calificación.

Lengua (4, 5º y 6º de Primaria):

Examen de cada unidad didáctica (40%): los alumnos realizarán un examen de cada unidad didáctica al finalizar la misma. Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado.

Trabajos y preguntas diarias (40%): durante el curso se propondrán una serie de trabajos relacionados con la materia que se esté impartiendo. Se valorará el estudio diario del área. Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado. El cuaderno de clase es el elemento que refleja el trabajo del alumno, tanto en casa como en clase, de tal forma que una calificación positiva es imprescindible para poder conseguir una evaluación satisfactoria. Se valorará la limpieza y el orden. La caligrafía y ortografía y la realización de todos sus trabajos en fecha y su correcta realización.

Actitud y participación en clase (20%): la calificación en este apartado será la media aritmética de las calificaciones anotadas en el cuaderno del profesor durante la evaluación correspondiente en relación a su comportamiento ante la asignatura, anotación en la agenda de tareas y fechas de entrega, limpieza en la agenda, adecuada entrega de las anotaciones del profesor, tener en el aula el material necesario para el desarrollo de la asignatura.

Calificación final en caso de números decimales (6º Primaria):

De 0 a 4,7 INSUFICIENTE

De 4,8 a 5,7 SUFICIENTE

De 5,8 a 6,7 BIEN

De 6,8 a 8,7 NOTABLE

De 8,8 a 10 SOBRESALIENTE

En caso de decimales, la puntuación que llegue hasta el decimal número cinco se considerará como la cifra entera siguiente (5º Primaria).

Los acuerdos alcanzados por el grupo de profesores de E. Primaria (año 2010) con el objeto de unificar criterios a la hora de la corrección de los alumnos son:

- Todos los ejercicios que los alumnos realicen en sus libretas, se copiarán los enunciados.

- Se extremará el cuidado, orden y limpieza de las libretas, y estarán debidamente identificadas con su nombre y apellidos.

- Se mantendrán los márgenes correspondientes.

- Evitarán todos los espacios en blanco, aprovechando las libretas en la medida de lo posible.

- El alumno repetirá el ejercicio que se considere no correcto por su escritura, limpieza o realización.

- El rotulador no debe usarse para escribir con él, sólo para subrayados.

- Se extremará la corrección de la ortografía y la caligrafía adecuada a su edad.

- Diariamente se pondrá fecha en la libreta.

Todos estos aspectos se tendrán en cuenta a la hora de presentar cualquier trabajo.

NOTA: El profesor tendrá en cuenta el interés de los alumnos a la hora de evaluarlos en todas las áreas pudiendo modificar la nota final bajo este criterio.

Música (5º y 6º de Primaria): 

Actividades en todas sus formas (danzas, ritmo, flauta, libreta) (70%): los alumnos realizarán diferentes pruebas de cada unidad didáctica al finalizar la misma.  Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado.

Actitud y participación en clase (30%): la calificación en este apartado será la media aritmética de las calificaciones anotadas en el cuaderno del profesor durante la evaluación correspondiente en relación a su comportamiento ante la asignatura, anotación en la agenda de tareas y fechas de entrega, limpieza en la agenda y que alumno entregue en su momento las anotaciones del profesor, tener en el aula el material necesario para el desarrollo de la asignatura.

En caso de decimales, la puntuación que llegue hasta el decimal número cinco se considerará como la cifra entera siguiente.

Los acuerdos alcanzados por el grupo de profesores de E. Primaria (año 2010) con el objeto de unificar criterios a la hora de la corrección de los alumnos son:

-  Todos los ejercicios que los alumnos realicen en sus libretas, se copiarán los enunciados.

- Se extremará el cuidado, orden y limpieza de las libretas, y estarán debidamente identificadas con su nombre y apellidos.

-  Se mantendrán los márgenes correspondientes.

- Evitarán todos los espacios en blanco, aprovechando las libretas en la medida de lo posible.

- El alumno repetirá el ejercicio que se considere no correcto por su escritura, limpieza o realización.

-  El rotulador no debe usarse para escribir con él, sólo para subrayados.

-  Se extremará la corrección de la ortografía y la caligrafía adecuada a su edad.

-  Diariamente se pondrá fecha en la libreta.

Todos estos aspectos se tendrán en cuenta a la hora de presentar cualquier trabajo.

NOTA: El profesor tendrá en cuenta el interés de los alumnos a la hora de evaluarlos en todas las áreas pudiendo modificar la nota final bajo este criterio.

Plástica (5º de Primaria): 

Actividades en todas sus formas (70%): los alumnos realizarán diferentes láminas por cada unidad didáctica.  Búsqueda de información, visionado de videos propuestos, etc.

Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado.

Actitud y participación en clase (30%): la calificación en este apartado será la media aritmética de las calificaciones anotadas en el cuaderno del profesor durante la evaluación correspondiente en relación a su comportamiento ante la asignatura, anotación en la agenda de tareas y fechas de entrega, limpieza en la agenda y que alumno entregue en su momento las anotaciones del profesor, tener en el aula el material necesario para el desarrollo de la asignatura.

NOTA: El profesor tendrá en cuenta el interés de los alumnos a la hora de evaluarlos en todas las áreas pudiendo modificar la nota final bajo este criterio.

Religión (5º):

Examen de cada unidad didáctica (40%): los alumnos realizarán un examen de cada unidad didáctica al finalizar la misma.  

Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado.

Trabajos y preguntas diarias (40%): durante el curso se propondrán una serie de trabajos relacionados con la materia que se esté impartiendo.  Se valorará el estudio diario del área. Entra dentro de este apartado el cuaderno de clase. el cuaderno de clase es el elemento que refleja el trabajo del alumno, tanto en casa como en clase, de tal forma que una calificación positiva es imprescindible para poder conseguir una evaluación satisfactoria.   Se valorará la limpieza y el orden. La caligrafía y ortografía y la realización de todos sus trabajos en fecha y su correcta realización. Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado.

Actitud y participación en clase (20%): la calificación en este apartado será la media aritmética de las calificaciones anotadas en el cuaderno del profesor durante la evaluación correspondiente en relación a su comportamiento ante la asignatura, anotación en la agenda de tareas y fechas de entrega, limpieza en la agenda y que alumno entregue en su momento las anotaciones del profesor, tener en el aula el material necesario para el desarrollo de la asignatura. Participación y respeto en el grupo clase. Realización de  tareas.

Criterios a tener en cuenta para evaluar la libreta:

 - Todos los ejercicios que los alumnos realicen en sus libretas, se copiarán los enunciados.

- Se extremará el cuidado, orden y limpieza de las libretas, y estarán debidamente identificadas con su nombre y apellidos.

-  Se mantendrán los márgenes correspondientes.

- Evitarán todos los espacios en blanco, aprovechando las libretas en la medida de lo posible.

- El alumno repetirá el ejercicio que se considere no correcto por su escritura, limpieza o realización.

- El rotulador no debe usarse para escribir con él, sólo para subrayados.

- Se extremará la corrección de la ortografía y la caligrafía adecuadas a su edad.

- Diariamente se pondrá fecha en la libreta.

Todos estos aspectos se tendrán en cuenta a la hora de presentar cualquier trabajo.

Portugués (5º):

Prueba de cada unidad didáctica (40%): los alumnos realizarán una prueba de cada unidad didáctica al finalizar la misma.    
Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado. 

Nota de clase: (40%): “O caderno do aluno” es el elemento que refleja el trabajo del alumno, tanto en casa como en clase, de tal forma que una calificación positiva es imprescindible para poder conseguir una evaluación satisfactoria.   Se valorará la limpieza y el orden. La caligrafía y ortografía y la realización de todos sus trabajos en fecha y su correcta realización. Preguntas orales de lo que se esté impartiendo. Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado. 

Actitud y participación en clase (20%): la calificación en este apartado será la media aritmética de las calificaciones anotadas en el cuaderno del profesor durante la evaluación correspondiente en relación a su comportamiento ante la asignatura, anotación en la agenda de tareas y fechas de entrega, limpieza en la agenda y que alumno entregue en su momento las anotaciones del profesor, tener en el aula el material necesario para el desarrollo de la asignatura. 
43        
  
Criterios a tener en cuenta para evaluar la libreta: 
- Se extremará el cuidado, orden y limpieza de “O caderno do aluno”, y estará debidamente identificadas con su nombre y apellidos. - El alumno repetirá el ejercicio que se considere no correcto por su escritura, limpieza o realización. - El rotulador no debe usarse para escribir con él, sólo para subrayados. - Se extremará la corrección de la ortografía y la caligrafía adecuada  

Todos estos aspectos se tendrán en cuenta a la hora de presentar cualquier actividad y/o trabajos que se indique en los temas. 



NOTA: El profesor tendrá en cuenta el interés de los alumnos a la hora de evaluarlos en todas las áreas pudiendo modificar la nota final bajo este criterio.

Francés (6º):

Examen de cada unidad didáctica (40%): los alumnos realizarán un examen de cada unidad didáctica al finalizar la misma.    
Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado. 

Nota de clase: (40%): Le cahier d’activités es el elemento que refleja el trabajo del alumno, tanto en casa como en clase, de tal forma que una calificación positiva es imprescindible para poder conseguir una evaluación satisfactoria.   Se valorará la limpieza y el orden. La caligrafía y ortografía y la realización de todos sus trabajos en fecha y su correcta realización. Preguntas orales de lo que se esté impartiendo. Se realizará la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en este apartado. 

Actitud y participación en clase (20%): la calificación en este apartado será la media aritmética de las calificaciones anotadas en el cuaderno del profesor durante la evaluación correspondiente en relación a su comportamiento ante la asignatura, anotación en la agenda de tareas y fechas de entrega, limpieza en la agenda y que alumno entregue en su momento las anotaciones del profesor, tener en el aula el material necesario para el desarrollo de la asignatura. 
Criterios a tener en cuenta para evaluar la libreta: 
- Se extremará el cuidado, orden y limpieza de Le cahier d’activités, y estará debidamente identificadas con su nombre y apellidos.. - El alumno repetirá el ejercicio que se considere no correcto por su escritura, limpieza o realización. - El rotulador no debe usarse para escribir con él, sólo para subrayados. - Se extremará la corrección de la ortografía y la caligrafía adecuada  Todos estos aspectos se tendrán en cuenta a la hora de presentar cualquier Le cahier d’activités y trabajos que se indique en los temas. 



NOTA: El profesor tendrá en cuenta el interés de los alumnos a la hora de evaluarlos en todas las áreas pudiendo modificar la nota final bajo este criterio. 

La evaluación.

En muchas ocasiones, la evaluación se convierte en un sistema injusto que frustra al alumno, al marcar la misma meta sin tener en cuenta los diferentes puntos de partida y capacidades de los estudiantes. Uno de mis objetivos para este año consistirá en conseguir una evaluación que respete las características individuales y que sea formativa, posibilitando el desarrollo de las capacidades del alumnado.

Do schools kill creativity?

Sir Ken Robinson realiza un importante análisis sobre el papel de la creatividad en la escuela tradicional, hecho que debemos de tener muy en cuenta para que la escuela no se convierta en la asesina de la creatividad, sino en el medio ideal para que ésta florezca y se desarrolle en su máxima expresión. Para ser creativos hay que estar preparados para equivocarse.

El principio de algo grande.

¡¡¡¡Año nuevo, profesor nuevo!!! Muchos de vosotros ya me conoceréis, soy Antonio, el nuevo profesor de OSCUS. Llegué a mediados de diciembre del año pasado con mucha energía y ganas de aprender, y pretendo transmitir todo esto en mi nuevo blog. En él encontraréis información relacionada con las diferentes materias que imparto a lo largo de la etapa educativa de primaria, como lengua, conocimiento del medio, artística o refuerzo escolar. Sin más dilaciones, ¡¡¡comienza el espectáculo!!!